Comentarios en: La Escuela de Summerhill (post-117) http://www.amaliorey.com/2009/11/23/la-escuela-de-summerhill-post-117/ Fri, 10 Feb 2012 21:19:40 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.3.1 Por: DataNauta » ¿Summerhill v2.0? http://www.amaliorey.com/2009/11/23/la-escuela-de-summerhill-post-117/comment-page-1/#comment-21330 DataNauta » ¿Summerhill v2.0? Wed, 09 Jun 2010 06:40:34 +0000 http://www.amaliorey.com/?p=1600#comment-21330 [...] parece muy interesante la apuesta de Amalio Rey por incluir el modelo pedagógico de Summerhill, tildado de utópico desde su nacimiento, en la definición de la metodología de aprendizaje [...] [...] parece muy interesante la apuesta de Amalio Rey por incluir el modelo pedagógico de Summerhill, tildado de utópico desde su nacimiento, en la definición de la metodología de aprendizaje [...]

]]> Por: Amalio http://www.amaliorey.com/2009/11/23/la-escuela-de-summerhill-post-117/comment-page-1/#comment-4053 Amalio Sun, 13 Dec 2009 22:30:55 +0000 http://www.amaliorey.com/?p=1600#comment-4053 @Idoia: Estoy totalmente de acuerdo con tu idea de que internet, como repositorio de datos, nos libera de sobre-utilizar la memoria, y que ahora tenemos mas "cancha" para jugar a las combinaciones. Siendo eso cierto, creo que la memoria sigue siendo importante, y no deberiamos subestimar su importancia. Creo que para combinar, para construir "hibridos" inteligentes, necesitamos hondura en la comprension de los ingredientes que pretendes combinar. Si lo dejas todo a la Red, corres el riesgo de acomodarte... "ahi esta todo, para qué recordarlo"... y mucho me temo que vamos por ese camino. Mira, a mi me pasa algo curioso. Cuando estudio a fondo un problema, e intento recordar y memorizar las piezas, profundizo en cada una, e incluso hurgo en los datos mismos; noto que consigo mejores combinaciones, "veo" mas cosas que si tratara de integrar piezas (datos) a los que no les he dedicado tanto tiempo por separado. Creo que la memoria juega su papel, aunque menor que antes, eso es cierto. Lo que yo temo es la superficialidad. Una combinación de solo dos ideas puede ser mas rica que una de cinco. El numero de ingrecientes que combinas no es lo importante, sino la comprensión profunda que sea capaz de alcanzar de cada uno de ellos y sus sinergias. No se si la educación actual se está planteando esos desafios. Temo que no. @Julio Perez-Tome: honestamente, no creo que ese sea el problema de nuestro sistema educativo. Si le damos tiempo al actual, mal lo tenemos, porque éste necesita cambios urgentes. Urge una revisión de este sistema educativo arcaico. Si lo conseguimos, si nos ponemos de acuerdo y construimos el que realmente necesitamos, entonces sí que estoy de acuerdo en concederle tiempo. Pero al actual, ¡¡no!!, está viciado de origen @Idoia: Estoy totalmente de acuerdo con tu idea de que internet, como repositorio de datos, nos libera de sobre-utilizar la memoria, y que ahora tenemos mas “cancha” para jugar a las combinaciones. Siendo eso cierto, creo que la memoria sigue siendo importante, y no deberiamos subestimar su importancia. Creo que para combinar, para construir “hibridos” inteligentes, necesitamos hondura en la comprension de los ingredientes que pretendes combinar. Si lo dejas todo a la Red, corres el riesgo de acomodarte… “ahi esta todo, para qué recordarlo”… y mucho me temo que vamos por ese camino. Mira, a mi me pasa algo curioso. Cuando estudio a fondo un problema, e intento recordar y memorizar las piezas, profundizo en cada una, e incluso hurgo en los datos mismos; noto que consigo mejores combinaciones, “veo” mas cosas que si tratara de integrar piezas (datos) a los que no les he dedicado tanto tiempo por separado. Creo que la memoria juega su papel, aunque menor que antes, eso es cierto. Lo que yo temo es la superficialidad. Una combinación de solo dos ideas puede ser mas rica que una de cinco. El numero de ingrecientes que combinas no es lo importante, sino la comprensión profunda que sea capaz de alcanzar de cada uno de ellos y sus sinergias. No se si la educación actual se está planteando esos desafios. Temo que no.

@Julio Perez-Tome: honestamente, no creo que ese sea el problema de nuestro sistema educativo. Si le damos tiempo al actual, mal lo tenemos, porque éste necesita cambios urgentes. Urge una revisión de este sistema educativo arcaico. Si lo conseguimos, si nos ponemos de acuerdo y construimos el que realmente necesitamos, entonces sí que estoy de acuerdo en concederle tiempo. Pero al actual, ¡¡no!!, está viciado de origen

]]> Por: Julio Pérez-Tomé Román http://www.amaliorey.com/2009/11/23/la-escuela-de-summerhill-post-117/comment-page-1/#comment-3972 Julio Pérez-Tomé Román Mon, 07 Dec 2009 19:52:45 +0000 http://www.amaliorey.com/?p=1600#comment-3972 La educación tiene un doble ciclo: las promociones (generaciones) que avanzan y los contenidos (que se incorporan cuando se incorporan) que se van aplicando de formas paulatinas, no siempre sincronicamente en zonas y centros. Es decir, cambiar de modelo educativo no es como cambiar de móvil. acudo a este ejemplo algo exagerado para afirmar que lo que necesita un sistema educativo nuevo es tiempo, constancia, consistencia por parte de los políticos, las autoridades y profesionales educativas y convencimiento de los padres/madres. La educación tiene un doble ciclo: las promociones (generaciones) que avanzan y los contenidos (que se incorporan cuando se incorporan) que se van aplicando de formas paulatinas, no siempre sincronicamente en zonas y centros.

Es decir, cambiar de modelo educativo no es como cambiar de móvil. acudo a este ejemplo algo exagerado para afirmar que lo que necesita un sistema educativo nuevo es tiempo, constancia, consistencia por parte de los políticos, las autoridades y profesionales educativas y convencimiento de los padres/madres.

]]> Por: Idoia LLano http://www.amaliorey.com/2009/11/23/la-escuela-de-summerhill-post-117/comment-page-1/#comment-3150 Idoia LLano Fri, 27 Nov 2009 08:39:50 +0000 http://www.amaliorey.com/?p=1600#comment-3150 http://www.ethanzuckerman.com/blog/2009/10/07/don-tapscott-and-learning-from-our-kids/ http://www.ethanzuckerman.com/blog/2009/10/07/don-tapscott-and-learning-from-our-kids/

]]> Por: Idoia LLano http://www.amaliorey.com/2009/11/23/la-escuela-de-summerhill-post-117/comment-page-1/#comment-3079 Idoia LLano Mon, 23 Nov 2009 13:12:03 +0000 http://www.amaliorey.com/?p=1600#comment-3079 Hola Amalio: El otro día me comentaba un profesor de universidad que cada vez le llegaban los niños/as con menos capacidad de memorizar. Me comentaba que esto era "culpa" de internet. Le pregunté si había evaluado la capacidad de relacionar o combinar elementos que este alumnado desmemoriado tenía. Le comenté que la memoria colectiva, compartida, que nos proporciona la red nos libera. Libera a nuestro cerebro para poder establecer múltiples combinaciones para crear e innovar. La memoria retiene ahora modos de combinar y relacionar, no datos. Ya no es necesaria una memoria de datos, sino de caminos para llegar a ellos. También es necesario un aprendizaje de relación entre personas para crear conjuntamente esos datos que es otra de las cosas que nos facilita la red. Ya no hay creación en solitario, sería escasa, pobre, imposible. Es decir, vivimos en un mundo de relaciones, y la educación para mantenerlas e incrementarlas en paz y respeto a los demás exige nuevos métodos. Hola Amalio: El otro día me comentaba un profesor de universidad que cada vez le llegaban los niños/as con menos capacidad de memorizar. Me comentaba que esto era “culpa” de internet. Le pregunté si había evaluado la capacidad de relacionar o combinar elementos que este alumnado desmemoriado tenía. Le comenté que la memoria colectiva, compartida, que nos proporciona la red nos libera. Libera a nuestro cerebro para poder establecer múltiples combinaciones para crear e innovar. La memoria retiene ahora modos de combinar y relacionar, no datos. Ya no es necesaria una memoria de datos, sino de caminos para llegar a ellos.
También es necesario un aprendizaje de relación entre personas para crear conjuntamente esos datos que es otra de las cosas que nos facilita la red.
Ya no hay creación en solitario, sería escasa, pobre, imposible.
Es decir, vivimos en un mundo de relaciones, y la educación para mantenerlas e incrementarlas en paz y respeto a los demás exige nuevos métodos.

]]> Por: Bitacoras.com http://www.amaliorey.com/2009/11/23/la-escuela-de-summerhill-post-117/comment-page-1/#comment-3078 Bitacoras.com Mon, 23 Nov 2009 13:00:01 +0000 http://www.amaliorey.com/?p=1600#comment-3078 <strong>Información Bitacoras.com...</strong> Valora en Bitacoras.com: Entre col y col, mientras organizo los apuntes de mi reciente viaje a California, Idoia Llano de Runablog, en un interesante comentario a mi blog, me descubrió una experiencia educativa que no conocía. Entré en el enlace que ..... Información Bitacoras.com…

Valora en Bitacoras.com: Entre col y col, mientras organizo los apuntes de mi reciente viaje a California, Idoia Llano de Runablog, en un interesante comentario a mi blog, me descubrió una experiencia educativa que no conocía. Entré en el enlace que …..

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