Archive | Lecturas

Diversidad y meritocracia en la educación universitaria: no es lo que parece (post-503)

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Regreso hoy a uno de los libros más provocadores que he leído últimamente: “Excellent Sheep: The miseducation of the american elite” de William Deresiewicz. Este autor, que fue egresado y profesor muchos años de la Universidad de Yale, sabe de lo que habla y ayuda a desmontar algunos mitos que circulan sobre la supuesta diversidad […]

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Eric Von Hippel y la revancha de los nerdks (post-502)

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Sip, he puesto “nerdks” en el título, y no es un error. Ya explicaré el término más adelante, pero ahora toca presentar a Eric von Hippel, por si no lo conoces. Profesor en la MIT Sloan School of Management, ha sido un visionario de la “innovación distribuida”, descubriendo antes que nadie el rol que juegan […]

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20+1 ideas para medio millar de posts (post-500)

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Me parece increíble que este sea mi post-500. Sólo puedo decir que escribir en este blog es de las cosas más gratificantes y estables que he hecho en mi vida. También, que sigo teniendo las mismas ganas de cuando empecé aunque menos tiempo para hacerlo. Como sabéis, en 2013 abrí un segundo blog sobre Inteligencia […]

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El emprendizaje universitario es políticamente ñoño (post-493)

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El emprendimiento está de moda y la universidad se ha apuntado con alegría a esta tendencia, cosa que me parece bien. Emprender, entendido como una actitud ante la vida (y no necesariamente, para crear empresas), puede ser una forma muy sana de promover cultura innovadora y de impulsar transformaciones que mucho nos hacen falta. Pero […]

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Aprender a pensar, escribir, hablar y… a aprender (post-491)

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Todo el mundo habla de aprendizaje basado en habilidades profesionales. El mensaje a los estudiantes es que se centren en “aprender cosas prácticas”, o sea, habilidades que demande el mercado laboral. El corolario de todo esto es que los universitarios deben centrarse en herramientas que les sirvan para conseguir buenos empleos, o dicho al revés, […]

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La universidad menosprecia la docencia (post-486)

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En un post anterior (¿Debemos ser tan radicales en la innovación educativa?) reivindicaba la figura del docente, profesor o profesora como una pieza clave en la educación superior. Esto que debería ser una obviedad, ya no lo es, porque la moda del e-learning enlatado y del aprendizaje autodidacta mal entendido están poniendo en apuros a […]

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Ciencia vs. Sentido Común: Todo es obvio si conoces la respuesta (post-483)

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Apelar al “sentido común” es una consigna tan corriente que uno pensaría que hay poco que reflexionar sobre ella, pero el sociólogo de la Universidad de Columbia Duncan J. Watts no pensaba lo mismo y por eso publicó en 2011 “Everything is obvious: How common sense fails us”, un libro de más de 300 páginas […]

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